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【每日一练】2020年特岗教师招聘考试(5月12日)

时间:2020-05-12 责任编辑:yangguang


1.“生而知之者上也,学而知之者次也,困而学之,又其次也。困而不学,民斯为下矣”,“唯上智与下愚不移”体现了()

A.教育万能论

B.环境决定论

C.唯心主义思想

D.遗传决定论

2.通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理是()

A.常规管理

B.民主管理

C。平行管理

D。目标管理

3.要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习,其必要条件之一是()

A.教材体系的建构

B.直接经验的参与

C。间接经验的参与

D.课堂教学的作用

4.下列属于连续型操作技能的活动是()

A。打开收音机

B.打字

C。实弹射击

D.开车

5.当前我国普通高中的课程结构由()三个层次构成。

A。科目、单元、课

B.领域、科目、单元

C。领域、科目、模块

D.科目、模块、课

判断

6。小学生和中学生都要学习平面几何的许多相同概念,但学习的要求和教学的方式显著不同,这是由儿童的智力水平不同决定的。()

7.学习困难学生是那些有明显视听、智力障碍的学生。()

8。教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。()

9。班级管理应该以学生为核心,建立以学生为本的班级管理机制。()

10.学习准备是指学生原有的知识水平和心理发展对新的学习的适应性。()







【参考答案解析】

1.D【解析】题干的描述出自《论语》,体现了遗传决定论的教育思想。

2。A【解析】题干的描述体现的是班级管理中的常规管理。

3。B【解析】“陈述性知识”是关于“是什么”和“为什么”的问题,“程序性知识”是关于“做什么”和“怎么做”的问题,把“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习需要把间接经验转化为直接经验。

4.D【解析】连续型操作技能主要由一系列连续的动作构成,操作技能表现为连续的、不可分割的、协调的动作序列,如开车、跑步、游泳等活动主要是由连续的动作组成的活动序列。断续型操作技能主要是由一系列不连续的动作构成,构成技能的各个动作在操作过程中,彼此间可以相互独立,如打字、射击等活动的完成是分步的、独立的。

5.C【解析】根据《普通高中课程方案(实验)》,高中阶段的课程结构分三个层次:最上层为学习领域;学习领域下设科目;科目下设模块。学习领域、科目和模块构成了新的高中课程的基本结构。

判断

6。×【解析】对小学生和中学生的学习要求和教学方式不同,这是因为小学生与中学生在心理、生理以及认知经验等方面存在较大的差异。

7.×【解析】学习困难的学生不是有智力障碍的学生。

8.√【解析】教学策略指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划,教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。

9.√【解析】学生的发展是班级管理的核心,要建立以学生为本的班级管理机制。

10.√【解析】学习准备,指的是学习者在从事新的学习时,其身心发展水平对新的学习的适合性,即学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。


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